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In einer komplexer werdenden Welt, die Unternehmen vor neuen globalen Herausforderungen stellt, reicht ein lineares Denken, das Beziehungen einseitig und nur einzelne Wirkungen,sowie Ursachen betrachtet, nicht mehr aus. Im Gegensatz dazu gewinnt die Methode des vernetzten Denkens immer mehr an Bedeutung. Betrachtet werden indirekte Beziehungen mit deren Neben-, Rück- und Fernwirkungen. Gefordert wird ein Denken in großen Zusammenhängen mit der Berücksichtigung von Einflussfaktoren. Das Planspiel Lead-SIM wurde entwickelt, um das vernetzte Denken zu fördern.
Das Ziel des vorliegenden Praxisprojektes ist die Planung und Durchführung der online Evaluation zum Planspiel Lead-SIM, sowie die Erstellung eines Excel-Makros zur Auswertung der Ergebnisse.
Zu Beginn des Praxisprojekts wurde ein detaillierter Projektplan mit Aufwandsschätzungen für die einzelnen Arbeitspakete erstellt, um die Durchführung bestmöglichst vorzubereiten.
Es nahmen 127 Studenten an der Evaluation teil. Die Teilnehmer wurden anhand des Zufalls in Interventions- und Kontrollgruppe aufgeteilt. Um eine Steigerung des vernetzten Denkens durch das Planspiel nachzuweisen, verlief der Ablauf der Evaluation für die Gruppen unterschiedlich. Die Interventionsgruppe füllte zwei Wissenstests aus, spielte anschließend das Planspiel und bearbeitete danach wieder die Wissenstests. Die Kontrollgruppe hatte statt eine Spielphase nur eine Einarbeitungsphase in Lead-SIM durch das Durchlesen der Spielanleitung.
Die Auswertung der Spielergebnisse fand zum Zeitpunkt der Evaluation händisch statt. Um den Ablauf effizienter zu gestalten wurde ein Excel-Makro in der Skriptsprache Visual Basic for Applikation entwickelt.
Insgesamt wurde der Projektplan bis auf wenige Änderungen sehr gut eingehalten. Die Durchführung der Evaluation erbrachte die benötigen Daten, um eine zukünftige Auswertung zu ermöglichen.