Das Ziel dieses Praxisprojektes besteht darin, ausgewählte gamifizierte Sprachlern-Apps, namentlich Duolingo, Babbel und Mondly, aufgrund ihrer Langzeitmotivation zu untersuchen und zu analysieren. Bestehende Strategien zum Aufbau und Erhalt intrinsischer Motivation innerhalb des Themenfelds Gamification sollen dabei erarbeitet werden. Hierzu stellt sich die folgende Forschungsfrage: Wie ist die Effektivität der Apps Duolingo, Babbel und Mondly im Hinblick auf den Aufbau und Erhalt von intrinsischer Motivation zu bewerten?
Zunächst wurden die einzelnen Sprachlern-Apps anhand ihrer verwendeten Spieldesign Elementen miteinander verglichen. Darüber hinaus wurden, resultierend aus der Literaturrecherche und Anwendung der Selbstbestimmungstheorie und Flow Theorie, konkrete Strategien zum Aufbau intrinsicher Motivation aufgestellt. Diese Strategien dienten dazu, die Apps zu vergleichen und zu bewerten.
Wie zu erwarten, haben die einzelnen Sprachlern-Apps verschiedene Stärken und Schwächen. Im wesentlichen schneidet Duolingo bezüglich der Befriedigung der sozialen Eingebundenheit besonders gut ab, Babbel bietet den Nutzern viel Freiraum und Auswahl beim Lernen und Mondly gibt besonders detailliertes Feedback.
Konzeption und Entwicklung einer gamifizierten Sprachlern-App
Empirische Forschung über die Langzeitmotivation ausgewählter Sprachlern-Apps