“Es war einmal…” ziemlich langweilig in der Bildung. Die Informatiklehre steht daher vor der großen Herausforderung, komplexe Konzepte und Algorithmen verständlich und ansprechend zu vermitteln.
Das Praxisprojekt widmet sich der Frage “Wie effektiv ist digitales Storytelling in der Informatiklehre?”. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden sowohl die traditionelle Storytelling-Methode als auch moderne Storytelling-Methoden untersucht. Um konkrete Erkenntnisse zu gewinnen, wurden Interviews mit Informatik- und Bildungsexperten geführt. Diese qualitative Forschungsmethode zeigt, dass traditionelle Lernmethoden langweilig und nicht motivierend sind. Die Experten bevorzugen moderne Methoden und digitale Medien zum Lernen. Eines der wichtigsten Lernmaterialien sind Lernvideos auf YouTube, da sie schnell zugänglich, schnell und einfach zu erklären sind. Außerdem gibt es Videos zu fast jedem Thema. Dieses Erkenntnis zeigt, dass es viele Nutzer gibt, die sich sehr für diesen Bereich interessieren. In Folge dessen werden seit einigen Jahren Lernspiele entwickelt, die lediglich dem Hauptzweck vom Lernen dienen, ohne auf wichtige Storytelling-Elemente zu achten. Aus diesem Grund wird in diesem Praxisprojekt ein Prototyp zum Lernspiel mit wichtigen Storytelling-Elementen entwickelt.
Das Hauptanliegen bei der Entwicklung des Prototyps besteht darin, komplexe Konzepte, Algorithmen und Datenstrukturen auf eine motivierende und spannende Weise in einer vertrauten User Interface zu überbringen. Das System soll für verschiedene Bildungseinrichtungen zugänglich sein. Abgesehen von Vorgefertigten Kampagne Übungen sollen Dozenten und Lehrer die Möglichkeit zur Erstellung von zeitlich Limitierten Aufgaben bekommen.
Figma: https://www.figma.com/file/PPm0lK7VhavnQDzIlaqFNV/Praxisprojekt?type=design&node-id=156%3A7&mode=design&t=9VYbYD5M6pZgi2su-1
Prototyp Video: https://th-koeln.sciebo.de/s/URX9ou3dDCSpvzs
Github Repository: https://github.com/buraxdev/codetal
Welche Rolle spielt digitales Storytelling in der Förderung von Teamarbeit
Langzeitstudie und Nutzungsanalyse des